Syllabus - Licence I et II

Production orale I – II – III – IV

Cours dispensés par Mlle Frédérique Aron

Supports utilisés
Intégralité des supports pédagogiques créés par l’enseignante

Démarche d’enseignement
La démarche pédagogique mise en œuvre place les apprenants au centre de leur apprentissage. Ils sont sans cesse sollicités, en binôme ou en petits groupes, pour leur permettre une pratique optimale de leur expression orale en langue française sur des sujets pratiques ou de réflexion qui les concernent directement et qui permettent, de ce fait, de les impliquer au maximum, de stimuler leur curiosité et de progresser dans la communication orale avec des locuteurs natifs

- Production orale I               (1ère année – 1er semestre)
Le 1er semestre du cours vise à donner et consolider les bases élémentaires de la langue française à l’oral. Au terme du semestre, les étudiants sont capables d’interagir simplement sur divers sujets de leur vie quotidienne.

- Production orale II      (1ère année – 2nd semestre)
Le 2ème semestre du cours prolonge le niveau élémentaire en introduisant de nouvelles thématiques visant à enrichir le lexique des étudiants et se concentre également sur le développement de la spontanéité à réagir en langue française.

Un travail particulier sur l'expression de soi est parallèlement mené lors de ce semestre.

Les activités proposées sont principalement le jeu de rôle sur des saynètes à 2 ou à 3, et des « présentations » collectives sur des sujets libres sont réalisées, afin de former chez les étudiants une relative aisance dans leur expression en langue française, et de développer des habitudes de travail collaboratif.

- Production orale III     (2ème année – 1er semestre)
Le 3ème semestre du cours de production orale met un accent particulier sur les spécificités du code oral de la langue afin de permettre aux apprenants d’interagir plus facilement avec des locuteurs natifs

A base de visionnages d’extraits de films français ou de documents sonores accompagnés de transcriptions fidèles mettant en lumière le code oral, les étudiants développent au fur et à mesure des « réflexes oraux » qui contribuent significativement à leur développement langagier.

Par ailleurs, la créativité est au cœur de ce cours : ainsi, les modalités de travail sont particulièrement variées, laissant une marge de manœuvre considérable aux apprenants pour s’épanouir en langue française, à l’exception de l’activité de « présentations » qui porte ici sur des sujets imposés et relativement complexes.

- Production orale IV     (2ème année – 2ème semestre)
Enfin, le cours s’achève sur un semestre dédié d’une part à l’expression théâtrale, et de l’autre au débat d’idées et à la conversation sur des sujets de réflexion tels l’amour et le mariage, l’amitié, l’humour, les stéréotypes, des différences culturelles etc. Les phénomènes sociaux ou d’actualité français, chinois ou franco-chinois font également l’objet de débats en classe.

Il s’agit, à partir de documents spécifiques sélectionnés par l’enseignante, ou de réflexions et recherches personnelles de la part des étudiants, de converser par groupes, d’exprimer ses points de vue ou divergences d’opinion et d’argumenter oralement.