Syllabus - 3.3 Master
Didactique du Français Langue Etrangère
Cours dispensé par Mlle Frédérique Aron
Objectif général
Ce cours vise à appréhender diverses méthodologies d’enseignement-apprentissage issues du champ scientifique de la Didactique des Langues/Cultures. Il débouche sur la conception de séquences didactiques complètes par les apprenants mêmes sur des objectifs variés mais dont la trame est nécessairement basée sur une forte cohérence didactique et méthodologique.
Supports utilisés
Intégralité des supports pédagogiques créés par l’enseignante et les apprenants
Contenus d’enseignement
Le cours s’articule en plusieurs parties :
- Aperçu chronologique de l’évolution des différentes méthodologies constituées dans le champ de la Didactique des Langues/Cultures
- Etude des noyaux durs desdites approches et de leurs applications pratiques
- Analyse, comparaison et conception de différents types d’exercices et d’activités d’enseignement-apprentissage
- Focus comparatif de 2 approches : « du sens vers le sens en passant par les formes » sur démarche inductive et « des formes vers les formes en passant par le sens » sur démarche déductive
- Conception individuelle et mutuelle d’activités d’enseignement sur objectifs définis, puis de séquences didactiques complètes
Démarche d’enseignement
La méthodologie proposée se base sur la construction concrète de matériel pédagogique, ainsi que sur une double démarche réflexive :
- une réflexion commune en classe concernant la culture éducative chinoise et les points de jonction de cette dernière pour trouver des compromis avec des pratiques plus actives afin de pouvoir créer des supports d’enseignement qui contribueront à la motivation du public-apprenant
- une réflexion menée individuellement par conversation écrite avec l’enseignante afin de cerner le profil de chaque apprenant (stratégies d’apprentissage, conception de la langue, de l’enseignement…) et de pouvoir proposer des démarches d’enseignement adaptées à chacun d’entre eux.